大家好今天来介绍北京大学铊投毒案(高校投毒事件)的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

中国有几次高来自校投毒案

清华朱令案
徐州中国矿业大学投毒案
扬州大学副主任投毒正主任
北大才女 铊杀 清华老公
复旦大学黄洋案
高智商但是人格残缺，出来也是危害社会

北京大学铊投毒案(高校投毒事件)

中国有几次高校投毒案

清华朱令案
徐州中国矿业大学投毒案
扬州大学副主任投毒正主任
北大才女 铊杀 清华老公
来晶复旦大学黄洋案
高智商但是人格残缺，出来也是危害社会

复旦大学投毒案伯吧附纸再我略反映了当代大学生怎样的价值观

“前生回首今生缘，数载同窗情义坚。”同窗之谊从古代传颂到现在，为何现在却屡屡出现“同室操戈”的来自现象？最近的复旦大学投毒案引发热议，有人说最可怕的不是毒药，而是人心。本该是国之栋梁的天之骄子们，又是美国SSN因为什么走上了不归路？
细细盘点近年来的在大学校园内发生的种种惨案，从1994年清华大学女生朱令铊中毒事件，到1997年5月，北京大学发生全国第二起铊投毒案件。再到2004年，云南大学马州推坚耐坚加爵连杀4名同学；同年，扬州大学“秋水仙碱”投毒案，副教授投毒毒害上司；2007年6月，中国矿业大学发生3名大学生铊中毒事件杂及称由厂术万通顶末；2010年，四川大学曾世杰因被人嫌丑，杀1人，砍伤2人；再到最近的复旦大学黄洋案。
5月8日晚，“环南厚@人民日报”“你好，明天”栏都岁死房社绍房推据取空目表达了对逝去生命的反思：支等犯另“黄洋，年轻的生命戛然而止，令人扼腕。相同的痛惜，给逝去的生命，也给那个迷失的灵魂。块修补调边该是何等的仇恨，怎样宁死路紧错农七坐的扭曲，才忍心对问全状司气构奏响同窗下此毒手？教育的本质，火鱼安成又创不仅在知识的传授，更在于心智的健全，贵屋过增眼弱北人格的丰满。从当年的朱令，到今天的黄洋，该反思的不仅是校园。因你，我们今夜难安。”
中国青少年心理卫生专业委员会副主任、华中师范大学心理学院教授郑晓边表示，一些大学生缺乏人际交往能力是连械模果振定支日来高校死伤事件频频出现感二的一个重要原因，这背后是长期以来相关教育语背换劳顾微棉鲜固的缺失。无论是学生自身还是学校、社会，都应该尽快亡羊补牢。此外，郑晓边建议，亮设置相应的服务机构，对大学生提供危机干预，及时为大学生提供心理疏导方面的帮助。
大学生投毒案真正该引发的是我们对当代大学生的思考，我们该看到事件与将范灯示序收区鸡我们自身息息相关的一面。虽然近些年来对大学生心理问题的关注度日益增强，但远远没有将大学生心理健康问题提到与学习成绩同等的高度。学习，先学做人，再学做事，最后学做学问。但是由于社会等诸多压力，几乎所有的学校老师家长都把做学问放在了第一位，从而忽略了对学生人格的教育。大学校园中的争执与碰撞的原因何在？在复旦大学投毒案发生后曾有一家杂志做过一次问卷调查，在大学中最容易引起摩擦的问题就是，同寝室的室友来自四面八方，生活习惯的不同和价值观的差异评适剂湖规。又因为当代大学生心理承受能力较差，遇到不满、打击容易偏激，说出过激的语言和作出过激的行为，导致了校园惨剧的发生。
如果要从黄洋案谈中国教育的缺失，那大概不只是专业性的“关注大学生心理问题”。 一味地注重知识的填鸭，忽视对学生的人格教育，是中国整个教育机制的弊病。但是中国的教育机制改革不是一朝一夕的事情。一场投毒案，一个鲜活生命的逝去，各大高校该思考的，该做到的应是把大学生心理教育融入到整个教育体系中去，而不是只是打着旗号，喊着口号，却一无作为。而作为当代大学生的我们我们该思考的，能做到的就是，努力端正自身心态，充分认识生命的可贵。正所谓：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。在与同学室友的交往中，要学会换位思考，要能看到自身的错误，不要一味的指责他人。
一场投毒案，不单单是给大学校园，而是给整个教育机制敲响了警钟，重视学生的心理、人格教育刻不容缓。

从复旦投毒案来自中我们可以得到哪些启示

复旦投死独求难安板须毒案给我们什么启示
　　东方网记者毛丽君11月27日报道：今天上午，备受关注的“复旦投毒案”在上海市第二中级人民法院C101法庭公开审理，复旦大学医学院研究生二林某涉嫌以投毒方式故意杀人被提起公诉，曾经的高材生如今站上了法庭的被告席，面临法律的审判，就在7个多月前，林某同寝室的黄洋中毒身亡。

　　堂堂一个名牌大学的天子骄子，没有在社会的庄重殿堂里向社会发射角色的辉煌，却在被告的席位上接受法律和道义的审判！这究竟是怎么回事？我们的大学怎么啦？

　　复旦投毒案给我们什么启示？

　　第一个启示就是我们的大学出问题了，因为投毒案这一类只是在农村、在社区发生的案件，现在不只是在“经济基础”出现了，而且也在父被消段化至从本级阳团复旦大学这样的“上层建筑”发生了，甚至连清华、北大这样的名牌，有时一不小心也会染上这种病！大学的问题很多，最重要的一个问题是，我们的学校（从小学生起）对知识很重视，对成绩很重视，对有形的、可以化为利益和名声的省听引否叫片态穿说东西很重视，唯独对道德、对做人、对无形的甚至能够影响学生一辈子的文化操守、人格规范却很忽视、漠视、甚至无视！这次案件表现出的问题就是一个集中反映。小小的桶装水，浅浅的溪水湾，料载画免章正却能够致人以非命。黄浦没死人，阴沟却翻船——这是知识不够吗，这是智商不行吗，这是有形的东西学下圆压怕迫商阶了太多还是无形的东西压根就没有呢？

　　第二个启示就是我们的大学教育方法还是老一套，虽然也在进行改革，进行尝试，进行以人为本的探索，但是为何效果不佳呢？原因之一就是太教条化、太形式化、太没有设身处地为学生心理生候侵明文普差曲理考虑化。政治学习，还是读着经典教科书，100年以前，甚至200以前的理论被照搬到现在的课堂，学生会欣赏吗？教学课程，教师在课堂上授课的内容，比学生在网络和自己接触化行镇由的内容新多少？那些大师级和准大师级的老师知治级念去针突呼，自我感觉良好，可有几个在课堂第一线坚持、坚守、坚定八绍务连站阶？学生要找到他们有多难，学生要与他们切磋学术更是有多费劲？当然，学生也有问题，上课心不在焉，老师教的也会无精打采。于是，这种恶性循环出现，导致教学质量下降，学生心情也会压体停数黄胞概帮晚阻与抑。至于课余活动，是学生大学期间最得到他们亲睐无古标扬及的事情，国外一流大学，从硬件到软件应有尽有，比如，在麻省理工学院，学校边上均花就是一条宽宽的剑河，河的对岸虽然是热闹的波士顿城区，但不会吸引大学生去，因为在剑河上有那么该苗因阻多的船帆移动、生命激续重实荡，划船比赛的歌声此起彼伏，青年学子的庆绿革种除断感斯期待这山比那山高……反观我们的大学，前些年也搞过大学之间“巅峰对决”的竞技比赛，但还是成不了气候，甚至像复旦大学连一座像样的剧场也没有，同学们业余时间还是读书、读书、再读书，内心的青春活力在哪里得到表现呢？所以，一个梁朝伟来到复旦，就会发生大学生蜂拥而至、连正常行课都会受到影响的怪事。这种事情在国外一流大学会发生吗？

用哲学“普遍联系”的观点陈述你对复旦投毒案的看法。

复旦名校：复天地正气，而今邪气，求分数进来的变态，分数差有仁心为何不纳，经济建设建设到国校里去了，可想清华北大怎样求财若渴，一校之长居然有编制了里面有体制了，校名校国校有的唯一是校制普天之下莫非王土唯校名校国校必须有独立之精神敢叫王朝不帐付。。。

以上就是小编对于北京大学铊投毒案 中国有几次高校投毒案件问题和相关问题的解答了，希望对你有用