鱼的眼睛可以看见哪些种颜色啊

鱼虽然属于低等脊椎动物,但眼睛的结构却与人眼相似.所不同的是,人眼的水晶体是扁圆形,可以看到远处的东西；而鱼眼的水晶体却是圆球形,只能看见较近的物像.所有的鱼都是近视眼,它们很少能看到12米以外的物体,这与它们...

添入色彩的成语1．把红的看成绿的．形容眼睛昏花,分不清颜色．2．比喻过时的事物．3．指高雅,不通俗的文学艺术．4.比喻一下子升到了很高的地位．

1、把红的看成绿的.形容眼睛昏花,分不清颜色,可说（看朱成碧 ）
2、比喻过时的事物,可说（昨日黄花
3、指高雅、不通俗的文学艺术,可说（阳春白雪 ）
4、比喻一下子升到了很高的地位,可说（平步青云 ）

鱼的眼睛可以看见哪些种颜色啊(添入色彩的成语1．把红的看成绿的．形容眼睛昏花,分不清颜色．2．比喻过时的事物．3．指高雅,不通俗的文学艺术．4.比喻一下子升到了很高的地位．）

你能用具体例子，说说怎么练出摄影眼吗

谢悟空推荐问答。在答题前，先让我们了解下：什么是摄影眼？当我们通过学习一段时间的摄影，初步掌握了基本的摄影技能技法后，就会逐渐的对：如何观察发现身边周围事物中美的景物和事件，并通过摄影展示出来，有了自己的见解和方法。这种特有的观察发现身边周围事物中美的景物和事件，并通过摄影将其展示出来的能力和技巧，就是我们所说的：摄影人的“摄影眼”。练就“摄影眼”的实质，是摄影人自身的观察发现能力与所掌握的摄影技能技法的综合运用的融合与提升的过程。是由量变到质变的转化过程。这是个循序渐进的过程，没有秘籍，也没有捷径，只有踏实的在摄影的拍摄实践中，不断的通过感悟，积累，融会贯通来练就与提升。现在，回到问答题中：你能用具体的例子，说说咋能练出摄影眼吗？关于角度，细节，光影等？其实在头条里，关于如何培养练就“摄影眼”的相关问答和文章已经有很多了。但，在这篇问答中“~关于角度，细节，光影等”的提法是新亮点。尤其是“细节”一说。这是因为在摄影技能的讨论中，关于摄影角度和光影的讨论，多的已成常态。而关于细节，则相对的会少些。我们都知道，“细节”在摄影创作中是很重要的，存在于摄影创作过程中的每一个环节，反映在摄影作品中，诸如：主题内容，主体，陪体等各个组成的每一个层面。虽说有些时候，“细节”不足以影响到一幅摄影作品的成败，但“细节”却是可以影响到摄影作品的主题内容的深度与拍摄意图的完美表现的。下图《荷：悟》下面，我们就结合原创的二个拍摄图例，说说：在练就“摄影眼”的过程中，关于“细节”的两个存在的形式。1，“细节”的显性存在。2，“细节”的隐性存在。1，“细节”的显性存在。即目所能及的细节的存在。如：应该避开（或弱化）的场景物，色彩的饱和度是否失准过度，构图是否合理，以及其它等等，等等。如下图例《乡镇的烧饼铺》。下图相机文件编号：34898“之”字形的构图，让画面呈现均衡平稳。腾腾的火焰，在增添气氛的同时，也将视线引往主体人物。从整个画面上说，似乎已经达到了拍摄意图。但，少了点什么呢？下图，相机文件编号：34899换个角度拍拍。在较大的俯拍角度的拍摄下，人物，饼子，火笼所形成的三角构图，不仅使画面紧凑简练，也较为突出完整的表述了“烧饼铺子”的拍摄意图与主题内容。这一细节上的变化，是上图例中所缺少的。同一个空间场景，不同的拍摄角度，主体与内容的细节得到不同的展示。这是“细节”对拍摄意图与画面的完美表现的作用。2，“细节”的隐性存在。与显性存在不同，“细节”的隐性存在，则是体现在摄影的主题内容之中，是种观感上的存在。如下图例中的《老屋·印象》（全景接片模式拍摄）。下图，相机文件编号：35301-06冬日里的阳光，穿过天井洒满厅堂。暖暖的躺椅，朗朗的阳光，透着一股暖意。整体画面观感虽好，主题内容却失深度，也是与拍摄意图不很相符的。下图，相机文件编号：35307-09换了拍摄机位，改变了拍摄角度，也改变了光照的方向。高逆光下，勾勒出老者的身影，与门外的世界相呼应。那是个企盼，企盼着远行在外的家人回家。家，是一种牵挂，是回家的理由。同一主体，同一束光，因不同的拍摄角度，述说了不同的主题内容。这是“细节”对主题内容深化的作用。从上面二个图例中，我们可以感受到，在摄影创作过程中，“细节”不是独立存在的。不同的拍摄角度，不同的光影变化，也会带来细节上的改变。摄影有句老话：换个角度拍拍。是提醒我们在拍摄过程中（时间允许下）多角度的观察，寻求更加合适的画面构图与光影，力求拍出更具有感染力的作品。这也是练就与提升“摄影眼”的一个过程。细节，是练就与提升“摄影眼”的一个重要组成部分。“摄影眼”的培养，是摄影人自身“有意识”的自我强迫历练的过程，也是一个有起点，无终点的过程。摄影到老，感悟到老，学习到老。（原创图文，分享实拍感受，如有疑惑请留言，谢谢您的观看支持和赞赏）尊重原创，请勿搬运抄袭~

家长如何教自闭症孩子认颜色

可以用以下6个方法试试1 只一个红色的积木，呈现在桌上，下达指令--指红色，然后让他手指。从高到低地辅助他完成，给与强化（奖励），直到独立完成。2 加上一个分心物，如绿色积木，可以先把绿色的，放在稍远的位置，逐渐接近，从高到低辅助完成，直到两个并排他也能指对。3 随机摆放两个颜色积木，让他指红色，从高到低地辅助他完成，给与强化。4 从1-3的步骤中，用其他的颜色物品，来泛化，指认红色的卡片、小汽车等等。建立抽象的概念。5 以后分心物可以增加到3个或更多。当他认识第2种颜色后，要做随机轮换，每次发指令，叫他指红色或者绿色。6 自然情景下，比如，红色的花，衣服，等等，平时让他多练习指，给与强化。有许多细节方面可能要注意，比如，他很可能指离他手最近的那个，甚至眼睛就没有看积木块就去指，这说明训练时他的注意力没有被你充分抓住，等等，我一时难以想全。先试试看。