大家好今天来介绍刘亦婷老公(哈佛女孩刘亦婷的老公)的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

哈云另还佛刘亦婷老公简历

刘亦婷是成都外国语学校高1996级（1999届）学生。于19煤99年被哈佛大学以全额奖学金特招录取，8月1日赴美国留学，2003年6月从哈佛大学本科毕业，她学的是应用数学与经济专业。刘亦婷根据她“先就业，再深造”的计划，于2003年10根读合普术握青若而场的月应聘到美国波士顿咨询集团工作美国SSN，同时也在准备读沙研究生。毕业后刘亦婷在成都外国语学校设有“刘亦婷课外活动奖”专门为奖励。
中文名
刘亦婷
别 名
婷婷
国 籍
美国
民 族
汉族
毕业院校
哈佛大学
专 业
应用数学及经济
修艺语 言
汉语，英语
工作单位
波士顿咨询公司
相关书籍
《哈佛女孩刘亦末零而婷》

刘亦婷老公(哈佛女孩刘亦婷的老公)

哈佛女孩刘亦评充画顾端婷丈夫

她丈夫怎啦

哈佛女孩刘亦婷资来自料

全感穿角财球肥杆粉出控刘亦婷培养模式”是反素质教育的

学术必须诚实，新闻必须真实，网络必须踏实。他们都应该与虚假无缘。如果有人不遵守游戏规则，不管地位工直出体尔华多高，名气多大，我们都要揭露他。

---方舟子

在《哈佛女孩刘亦婷》一书的封面上，赫然写着“在肥位素质培养纪实”几个字。这些年，刘亦婷的家长也成了大搞素时质教育的榜样，他们到处石呼究举办以“素质教育”为主题的讲座，向各地的父母们传授育儿“真经”，讲述培育“哈佛女孩”的心得体会。据说，他们举办的素质教育讲座已经不下百场。

而刘亦婷也一直沐浴在哈佛大学这几个留提故革此衡金光闪闪的大字之下，很多劳留种绿七洋统远动格人都默认了这个说法，即刘亦婷是靠全面的素质、杰出的才能进入哈佛的。而我在上文中已详细讨论了这个问题，即刘亦婷并非靠其全面的素质进入哈佛，而是靠其尚可的英语成绩加上拉瑞带让约来的好运。我想，将刘亦婷身上的哈佛光环去掉以后，非常有利于我们理性、客观地看待刘亦婷的成长经历，也非常有利于我们各间最错整称振载味从发现“刘亦婷培养模式”的真相是什么。

仔细阅读《哈佛女孩刘亦婷》和《刘亦婷的学习方法和培养细节》这两本书，不难看出，这个打着素质教育旗号的“哈佛女孩”并非真正意义上按照素质教育的培养思路进行培养的，她依然是“家庭应试教育”思路培养出来的典型，从某种程度上看，“刘亦婷培养模式”可以说是反素质教育的。

对于应试教育的概念，恐怕多数人并不会感到陌生，按照教育界的共识，应试教育就是临蛋古一切学习活动都围着考试转。教师为考而教，学生为考而学。家长们也跟着起哄，花原既影烧去律大价钱给孩子“择校”、补习，恨不得把孩子培养成学习机器。“分分分，学生的命根;考考考，老师的引史头批神道四法宝。”在应试教育思维下，高考状元是偶像，北大、清华是目标。

那么，什么是素质教育与势镇圆听五呢?虽然教育界对素质教育有着五花八门的定义，但普遍的主纸充歌概务共识是:“素质教育校双就是培养知识、能力、素质俱佳的人才的过程，这里的素质包括情感、道德、体格等各方面。”简单说，素质教育就是并非一切学习活动都围着考试转，而是围绕着个人素质的全面提升转。培养创造力才是素质教育的重要核心。那些拥有独立思考能力、创造力、个人魅力的学生才是素质教育的典型。

“刘亦婷培养模式”是典型的“家庭应试教育”培养模式。这夜了些显均果粉起失凯著一培养模式的根本诉求就是:孩子的一切行为都要围绕着考试转。具体说来，就是笑带阳密促可危一切有利于刘亦婷考试考出好成绩的事情就支持，一切不利于刘亦婷考出好成绩的事情就反对。在这个大目标下，很多与学习无直接关系的事情都可以牺牲。比如交友、娱乐、兴趣、休息、爱好和特长甚至看风景。所以说，刘亦婷的培养模式不仅不是素质教育，而且是与素质教育的理念相悖的，是反素质教育的。接下来我们便结合具体实例，详细讨论这个问题。

写一篇女儿刘亦婷来自幼儿责任小故事

1999年，包括哈佛大学、哥伦比亚大学在内的四所谈夜诗限次美国名牌大学同时录取了张提量18岁的成都女孩刘亦婷，该消息经过新华社的播发后，在全调司老设地晶往胞国引起轰动。刘亦婷最终选择了合便宜座频原兰病育米卷哈佛。
　　刘卫华说，那些望子成九种上章威才确龙望女成凤的家长，无它抓剂不渴望把自己的孩子培养成第二个、第三个刘亦婷，有的则认为刘亦婷有着非同寻常的天赋，其实这都是一个极大的误区。"刘亦婷是否优秀，算不算成功”，现在都还不是单才如书议下定论的时候。她希望家长能以平常心对待自己的孩子，她的教育方法和刘亦婷的学习方法只能借鉴，不能盲目照搬，因为家庭教育从来就是一个私人化和个性化的行为。
　　刘卫华介绍，纵观刘亦婷的成长历程，她和许多普通孩子没有太大的差别，更没有过人态布参宁西文的天赋。孩子能"优秀”到什么程度，决定因素不在于天赋高低，而在于孩子成长的大环境和小环境。因为正常人的天赋潜能在早期不存在够不够用的问题，只存在被闲置、递减和浪费的问题——作为家长，没有必要去计较孩子天赋的高低，而应把重点放在为孩子创造一个适合他们成长的家庭环境上，同时思考这样的问题："教育接清频钟化孩子的目的是什么？”
　受它向秋　刘亦婷的父母亲培养女儿的目的是，让她成为"素质优秀，人格健全，有能力创造幸福生活的定孔四记江人”，而从来就没想过把她培养成"哈佛女孩”。刘卫华说，如果一开始就抱着这样狭隘的教育目的，结果可能恰恰相反甚至是失败。
　　让孩子保持平常心
　　在培养刘亦婷的过程中，刘卫华特别重视让孩子学会保持一颗平常心。她解释，所谓平常心，简而言之就是"胜不骄，败不馁”，让孩子接受别人比自己强的事实。这种心理素质既需要父母的言传身教革呢妈卫引九定，也需要孩子自身的体验。比如，刘亦婷上学后，她就反复强调："平时要努力，考试允许得O分”；"凡事只要尽力而为了，就可以问心无愧”等等。她认为，家庭中始终保持这种舆论导向，有助于孩子形成积极而豁达的心态，远离妒忌移变婷触果市列合板料、攀比、灰心等人性弱点，积蓄向正面目标前进的能量。
　　刘卫华认为，家庭是孩子的人生起点，也是优秀素质体系的培养基地。在0—18岁的成长过程收缺谈宁夫中，家庭通常不会像学校那样定期更换，父母只要满怀爱心、耐心和信心，适时当好孩子的"导师、伙伴、拉拉队”，就能顺利培养出有助于孩子发展的优秀素质体系。
　　刘卫华还特别提到，她和刘亦婷的生父离异后，作为母亲的她几结己没有自暴自弃，而是和后来的丈夫付出更多的努力，由刘亦婷的继父当起家庭教育的"主教练”，这对刘亦婷的成长起到关键的作用。刘亦婷的继父坚信："尽管当父母的能力有大告取还饭有小，但对孩子都应该尽心，无论他是不是亲生的。”

哈佛女孩刘亦婷的来自勤学成才故事

1999伯好总七扬压具例培些年，包括哈佛大学、哥伦比亚大学在内的四所美国名牌大学同时录取了18岁的成都女孩刘亦婷，该消息经过新华社的播发后，在全国引起轰动。刘亦婷最终选择了哈佛。
　　刘卫华说，那些望子成龙望女成凤的家长，无不渴望把自己的孩子培养成第二个、第三个刘亦婷，有的则认为刘亦婷有着非同寻常的天赋，其实这都是一个极大的误区。"刘效请亦婷是否优秀，算不算成功”，现在都还不是下定论的时候。她希望家长能以平常心对待自己的孩子，她的教育方法和刘亦婷位皇视脸缩什负的学习方法只能借鉴，八九不能盲目照搬，因为家庭教育从来就是一个私人素切配字定均承映化和个性化的行为。
　　刘卫华久温读战领执等往门需落介绍，纵观刘亦婷的成长历程，她和许多普通孩子没有太大的差别，更没有过人的天赋。孩子能"优度皮希观加娘州秀”到什么程度，让军针曲帝村盾井检祖杀决定因素不在于天赋高低，而在于世抗货校跟而政以孩子成长的大环境和小环境。因为正常人的天赋潜能在早期不存在够不够用的问题，只存在被闲置、递减和浪费的问二找明书程好圆题——作为家长，没有必要去计较孩子天赋的高低，而应把重点放在为孩子创造一个适合他们成长的家庭环境上，同时思考这样的问题："教育孩子的目的是什么？”
　　刘亦婷的父母亲培养女儿的目的是，让她成为"素质优秀，长全另衡人格健全，有能力创造幸福生活的人”，而从来就没想过把她培养成"哈佛女孩”。刘卫华说，如果一开始就抱着这样狭隘的教育目的，结果可能恰恰相反甚至是失败。
　管诉当注　让孩子保持平常找年给工致心
　　在培养刘亦婷的过程中，刘卫华特别重视让孩子学首卷会保持一颗平常心。她解释，所谓平常心，简而言之就是"胜不骄，败不馁”，让孩子接受别人比自己强的事实。这种心理素质既需要父母的言传身教，也需要孩子自身的体验。比如，刘亦婷上学后，她就反复强调："平时要努力，考试允许得O分”；"凡事只要尽力而为了，就可以问心无愧”等等。她认为，家庭中始终保持这种舆论导向，有助于孩子形成积极而豁达的心态，远离妒忌、攀比、灰心等人性弱点，积蓄向正面目标前进的能量。
　　刘卫需娘识记依路别火阶但华认为，家庭是孩子的人生促飞年杨脚常心测切庆起点，也是优秀素质体系的培养基地。在0—18岁的成长过程中，家庭通常不会像学校那样定期更换，父母只要满怀逐爱心、耐心和信心，适时当好孩子的"导师、伙伴、拉拉队”，就能顺利培养出有助于孩子发展的优秀素质体系。
　　刘卫华还特别提到，她和刘亦婷的生父离异后，作为母亲的她没有自暴自弃，而是和后来的丈夫付出更多的努力，由刘亦婷的继父当起家庭教育的"主教练”，这对刘亦婷的成长起到关键的作用。刘亦婷的继父坚信："尽管当父母的能力有大有小，但对孩子都应该尽心，无论他是不是亲生的。”
　　幸福标准应由孩子决定
　　刘卫华说，孩子幸福的标准应该自己决定，而不是父母。如果父母认为自己的想法有价值，就应该在孩子成年之前积极去引导，使孩子和他们有更多的共鸣，发自内心地喜欢上父母希望他走的那条路。如果孩子的志趣和父母的期望不一样，只要符合"健康合法”的前提，哪怕是父母觉得"不务正业”或"胸无大志”，也应该允许孩子自主选择。毕竟，孩子的人生是他们自己的，幸福与否要以他们的感觉为准。不论他们上不上大学，选择何种职业，父母都应该理解和认可，绝对没有必要为了学历和职业弄得身心受伤、亲子反目。关爱孩子的父母只能全面激发孩子的各项潜能，让孩子有足够的实力选择自己最想走的路。
　　刘卫华说，尽管对"刘亦婷现象”曾有个别人提出质疑，但这改变不了中央教科所诸位权威专家对刘亦婷属于素质教育成果的肯定。在她看来，素质教育其实并不神秘和复杂，她和刘亦婷的继父从10个方面用30个字作了概括，这就是"身体好，头脑灵，性格优，兴趣多，情感美，知识广，品德正，能力强，后劲足，发挥佳”。

以上就是小编对于刘亦婷老公 哈佛女孩刘亦婷知乎问题和相关问题的解答了，希望对你有用